Начальная школа

ЭПИГРАФ: «Это не школа, где учат, это школа, где прежде всего любят, уважают, стараются помочь, терпимо и терпеливо относятся к каждому ребенку. Это школа, где учитель никогда не злобствует, не кричит, не преследует оценками. Это школа, где трудно, весело, интересно и радостно! Хорошая школа всегда начинается с веры и любви к своей школе, своим педагогам, своим товарищам».

Кадровый состав: высшая кв. кат.– Ткаченко И.В., Денисенко Е.В., Фатенкова Н.Е., Крохина Н.И.
1 кв. кат. – Тонгориди Е.М., Филатова Е.Е.

Процесс обучения в начальных классах :
— формирует прочные навыки учебной деятельности;
-обеспечивает непрерывность развития и становление ребенка, как личности, раскрытие его способностей;
— формирует у учащихся желание и умения учиться;
-помогает приобрести опыт общения и сотрудничества;
— формирует первичный опыт творчества, что является необходимым и достаточным условием для продолжения обучения в основных классах;

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ:
— личностно-ориентированное развивающее обучение;
— здоровьесберегающие технологии;
— проектное обучение;
— групповые технологии;
— педагогические мастерские.

ПРИНЦИПЫ:
— обучение на высоком уровне трудности с соблюдением меры трудности;
— осознание процесса обучения;
— принцип психологической комфортности;
— принцип развития;
— принцип целостного содержания образования;
— креативный принцип(«ищу – и нахожу», «думаю – и узнаю», «пробую – и делаю»).

ФАКУЛЬТАТИВЫ И КРУЖКИ 

Кружки, факультативы:
— «Я — исследователь»
— «Умники и умницы»
— «Информатика»
— «Риторика»

— общешкольная деятельность;
— работа классного руководителя с детским коллективом;
— принцип деятельностного подхода к воспитанию;
— развитие социальной компетенции учащихся и их родителей.